Domgymnasium federführend in Sachen Chemie

Für manche Schüler ist er der Höhepunkt des Schulhalbjahres, für andere Schüler, das muss man ehrlicherweise anmerken, eher eine nicht ganz freiwillige Herausforderung: der niedersächsische Chemiewettbewerb „Das Ist CHemie!“. Eindeutig positiv stellt sich jedoch die Bilanz dar, denn im jüngsten Durchgang belegte das Domgymnasium den zweiten Rang (Schulwertung) und stellte gleich fünf Landessieger.

In einer kleinen Feierstunde würdigte Schulleiter Detlev Lehmann das Engagement der 170 Verdener Schülerinnen und Schüler, die damit alleine rund 7 Prozent der Wettbewerbsteilnehmer stellten. Alle sechs Monate lädt „DICH!“ Nachwuchschemiker aus den Jahrgangsstufen 5 bis 10 ein, sich experimentell mit Alltagschemie zu beschäftigen, Protokolle anzufertigen und theoretische Grundlagen herauszusuchen. Dieses Mal stand die Kunststoffchemie im Mittelpunkt. Joghurtbecher, Nylonfäden und Flummis wurden untersucht sowie ein Kunststoff chemisch selbst hergestellt.

Die eingereichten Wettbewerbsarbeiten werden je nach Qualität in vier Kategorien eingestuft. 66 niedersächsische Schülerinnen und Schüler nahmen im vor wenigen Tagen abgeschlossenen 15. Wettbewerbsdurchgang „sehr erfolgreich“ teil und bekamen Buchpreise sowie Ehrenurkunden. Fünf dieser Landessieger stellt das DOG: Christoph Plate, Paul Quandt, Malte Habekost, Felix Tessarek und Julius Meyer (alle Jahrgang 6).

Paul Quandt und Malte Habekost gelang das Kunststück, dreimal hintereinander Landessieger zu werden. Darüber freute sich nicht nur die betreuende Chemielehrerin Dagmar Ommerborn, sondern auch der Schulverein des Domgymnasiums, der jeweils einen Buchgutschein spendierte. Mit kleinen Sachpreisen und Urkunden belohnt wurden 62 DOG-Schülerinnen und –Schüler, die “erfolgreich“ Protokolle abgaben (Stufe 2) und rund 100 erhielten eine Teilnahme-Urkunde (Stufe 3). In der Schulwertung wurde das Domgymnasium wieder einmal zweitbestes Gymnasium in Niedersachsen; zur Belohnung gab es ein Kunststoff-Experimentierset zur Verwendung im Chemieunterricht.

Übrigens ist der Wettbewerb so konzipiert, dass die Schüler zu Hause experimentieren können und nicht die Ausstattung der Schule entscheidend ist. Bekanntlich hat das DOG hier einen großen Nachholbedarf, denn der Fachbereich Chemie leidet unter Platzmangel und hat – daraus resultierend – nur eingeschränkte Möglichkeiten, experimentieren und kreativ forschen zu lassen.